Taalspelletjes
Sommige van de onderstaande spelletjes trainen het auditief geheugen, dat bij het lezen nodig is om uit klanken woorden,
uit woorden zinnen en uit zinnen betekenis te halen. Andere spelletjes zijn meer gericht op manipulatie van spraakklanken en
letters en op het oefenen van de koppelingen tussen spraakklanken en letters.
Ik zie ik zie wat jij niet ziet en het begint met een ... M. Vergeet niet dat op school in de lagere groepen letters
niet bij hun naam genoemd worden, maar meer zoals ze werkelijk uitgesproken worden. Dus M is Mmm, B is Bùh, K is Kk, T is Tùh etc.
Dit spelletje is ook geschikt voor in de file.
Het bekende spelletje "Ik ga op reis en ik neem mee:" is een goede oefening voor het auditief geheugen.
De bedoeling is dat iemand zegt "Ik ga op reis en ik neem mijn koffer mee."
De volgende die aan de beurt is moet de koffer noemen en zelf daaraan iets toevoegen.
Bijvoorbeeld: "Ik ga op reis en ik neem mijn koffer en een hoed mee".
De volgende moet dan de koffer en de hoed noemen en daar iets aan toe voegen.
Dit gaat zo door totdat iemand iets vergeet te noemen. Die valt af.
Het spel "maak een woordenrij" is gericht op het oefenen van de koppelingen tussen spraakklanken en letters.
Iemand noemt een woord en de volgende bedenkt een woord dat begint met de laatste letter van dat woord.
De volgende die aan de beurt is moet weer een woord bedenken dat eindigt met de laatste letter van dat woord.
Dus bijvoorbeeld: "Auto Opa Appel
Lepel lachen noten" etc. Oudere kinderen kunnen woorden bedenken binnen een thema zoals steden.
Bijvoorbeeld: "Amsterdam Maastricht Tilburg Geleen" etc. Laat ze zelf een thema bedenken.
Rijmwoorden zoeken. U bedenkt wat rijmwoorden. Bijvoorbeeld bomen, dromen, komen, ....
Laat af en toe lange stiltes vallen en doe alsof u diep nadenkt over een nieuw rijmwoord.
Laat uw kind helpen met het bedenken van nieuwe woorden.
Raad mijn woord. U bedenkt een woord en de kinderen moeten raden wat het woord is.
Ze kunnen u vragen stellen die u alleen met Ja of Nee mag beantwoorden.